为加强我院教师职业道德建设和教师队伍管理，建设一支师德高尚的高素质师资队伍，根据福建省教育工委、教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人〔2010〕28号）精神，认真落实《公民道德建设实施纲要》，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，大力弘扬教师职业道德，极力营造一个文明、民主、和谐、健康的教育环境，促进学生礼貌、礼仪、礼节等道德素质的有效提高，扩大学校的办学声誉，全面提高广大教师的师德水平，推动和促进教师队伍建设和事业发展，学院党委于2010年开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动。在师德建设系列活动中.我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以《教育法》《教师法》和各级关于教师职业道德建设的规定为依据，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点。深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青年学生思想道德建设和思想政治教育、推进学校社会主义核心价值体系建设的目标，通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，牢固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，全面提高教师队伍整体素质，为推进我院教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结如下

一、加强领导 统一步骤

建立学院党委统一领导、职能部门组织实施，各部门和各系（部）齐抓共管、各司其职、各负其责的师德师风建设工作格局。

加强师德师风建设，需要一支思想觉悟高、作风过硬、决策科学、团结协作、勇于进取的领导集体，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，学校校专门成立了以校党委书记为组长，校长、副校长工会主席为副组长的“师德建设年”活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。各系部也要成立“师德建设年”活动有关组织机构，具体负责“师德建设年”各阶段的工作。精心组织，周密安排。建立学院党委统一领导、职能部门组织实施，各部门和各系（部）齐抓共管、各司其职、各负其责的师德师风建设工作格局。严格按照活动要求，切实把本部门的师德师风建设工程落到实处，做到认识到位、制度到位、措施到位，务求实效。

二、搞好宣传 营造氛围。

教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青年学生的健康成长，要从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义。

我校把师德建设作为学校工作的头等大事来抓以师德建设为抓手，促进学校各项工作的开展，开学初，书记在全校教师会大会进行师德建设动员，宣读了学校师德建设实施方案，学院工会向全体教师发表了《学院树师德新风倡议书》。通过动员，进一步提高了广大教师的师德观念，使校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了服务意识。使广大教师遵守师德规范，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

三、各部协调 全员参与

根据学校师德建设活动方案，各部门有计划有步骤地开展了学习教育活动。

学院工会组织全校教师学习观看了《师德启示录》录像， 全国优秀教师李晓凡老师《师德在教育中闪光》的讲座，三八节组织开展爱岗敬业师德建设讲座，十一月邀请泉州市师德演讲比赛优胜者到校演讲,十二月份上旬2003网站太阳集团行学院二级工会以“ 加强师德修养，弘扬高尚师德 ”为主题的演讲选拔，12月15日下午学院师德演讲决赛在教工会议厅2003网站太阳集团行。由二级工会推2003网站太阳集团选拔参加学院决赛。十三名选手获奖。参加演讲的教职工根据师德建设年的主题，论述践行新师德规范，构建和谐教育，建设良好师德师风，做人民满意教师的重要性，并结合教师敬业爱岗、廉洁执教，为人师表、教书育人的神圣职责，讲述个人在教育教学、服务师生等教育教学实践中的认识感受和心得体会。为展示我院广大教师的综合素质，建设一支高素质的忠诚于人民教育事业的教师队伍起到促进作用。

“弘扬正气”师德建设系列活动，建立健全师德建设评估体系，为规范教师从教行为，弘扬高尚师德，优化教风，带动学风，促进学院教育教学改革奠定坚实的基础。

系部党总支、工会组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、等法律法规，提高了教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。学习师德先进人物孟二东老师一生淡薄名利，一心教书育人的感人事迹。学习后组织讨论，谈感想，谈体会，与先进人物找差距。通过学习，对教师进行了一次深刻地职业道德教育，提高了教师教书育人自觉性。积极开展教师“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）活动，规范广大教师的教学行为，引领广大教师依法执教。

系部党总支组织教职工开展师德教育大讨论，并开展学院青年教师教学竞赛、教学名师评选等活动，进行爱岗敬业，为人师表教育，进行教师资格、权利、义务、责任的教育，对教师职业技能、职业道德等方面有较大提升，广大教职工在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，树立正确的人生观和价值观，增强热爱本职工作，热爱学生，敬业乐教的事业心，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己美好的情怀去浇灌学生人格，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德，努力提高教师的思想道德素养和职业道德素质，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

作为师范类学校，我校注重两代师风一起抓，时时注意学生行为规范检查。

在师德活动中，系部组织“师爱生生爱师 促和谐 共发展”演讲会，师生同台进行了演讲。他们用感人的事例，动情的语言，激情的演讲给师生上了一堂生动的教育课，以教师职业道德规范严格要求自己，修师德，练师能，努力为学生提供优质教育，用实际行动树立教师的良好形象。

四、完善制度 确保实效

学院相关职能部门要围绕加强师德师风建设，密切协调与配合，把制度与督促检查结合起来，促进整个教育活动顺利开展。努力使全院教职员工思想认识上有新提高，工作机制上有新突破，工作成效上有新气象。

为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据，根据福建省教育工委、教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》精神，《公民道德建设实施纲要》，《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，制定了一系列师德建设制度。

一建立了教师师德考核档案。对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载，每学期末进行一次考核，记录教师档案，这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违背师德现象的发生。

二是建立和完善考核机制。,把师德作为教师考核的主要内容。通过教师自评，教师、学生、互评的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生的满意率等多维度、多元化评价，并切实加强考核，将师德建设与教师年终综合考核结合起来，把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。

三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为。

通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。 学校的在教职工年终考核中，将师德建设作为评估的一项重要内容。将教职工的师德履行情况纳入到年度考核当中，并作为今后职称评聘、评优评先、晋升晋级的重要依据。

五、表彰先进 树立榜样

在工作中我们深深地认识到我院乃至全校师德师风建设的根本问题在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终。通过深入有效的学习教育，使广大教职工 尤其青年教师认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育，自我改进，自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众，依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。在这次活动中我们向学校推出了七名师德师风先进典型； 27 人被推为优秀教师；32人批评为优秀党员、优秀党务工作者。表彰奖励先进典型，树立榜样，从而把我院师德师风建设工作引向深入，真正把此项工作落到实处。大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。

2010年“师德建设年”系列活动，建立健全师德建设评估体系，规范了教师从教行为，弘扬高尚师德，优化教风，带动学风，为促进学院教育教学改革奠定坚实的基础。

泉州儿童发展职业学院

2011年2月25日