2017年7月8日，初等教育学院创客训练营暑期社会实践活动正式开始。本次社会实践依托泉州市第三实验小学以及泉州市东海湾第三实验小学而建设的创客空间、开展创客活动、培养学生创客意识。
    “创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。本次夏令营根据学生年龄段差异，针对性进行了全方位的创客活动:1、基础动手能力培养。训练小学生基础动手能力的同时，培养团队成员与教育对象的沟通协作能力，具体参与课程包含①乐高机器人基础搭建、②乐高EV3机器人课程③scratch动画编程游戏设计。2、小学生暑假作业辅导。3、创业意识培养，具体课程包含①名著阅读、②观看科技电影、③运动拓展。4、与家长、教师的访谈。通过与家长和教师进行访谈，更深入地了解了解小学阶段儿童的行为特点、学习方式，小学阶段儿童的交往行为表现及影响因素。5、经验总结、交流。每天实践活动结束后，团队成员以各类方式交流心得体会、总结经验、预习第二天课程内容、整理实践过程相关资料。
    实践团队各成员全程秉着帮助小学生提高自主学习能力、任务合作能力和自我管理能力的实践理念，在活动过程中不断提高自身的专业素养，将所学教育理论运用于实践中，进一步观察了解各阶段小学生的心理及其它各方面特征，还细心诱导启发学生主动动手实践，让他们尽情挥洒自己的创意，勾勒梦想的天空。此次夏令营还融入了小学生个人才艺展示项目，鼓励学生在已有的才能基础上加以创新。