《中国民族民间舞蹈》是根据学前教育专业的需要，由国家教育部设置的专业基础课，作为培养幼儿教育专门人才为目标的舞蹈教学，必须进行基本和较为系统的民族民间舞蹈教育。《中国民族民间舞蹈》作为其专业必修技能课，是一门重要的艺术学科。2005年我校升格为高职院校后，本课程在把握中国民族民间舞蹈基本风格特点的基础上加强了民族文化特征的渗透，着重体现中国民族民间舞蹈基本体态、基本动律，因此有鲜明的艺术性和技能性，具有较强的实践性与现实性。中国民族民间舞课程综合音乐、美术等相关学科，对于学生基本音乐素质、舞蹈技能和艺术审美能力的培养与提高都具有重要意义。本课程具有一支优秀的教学团队，且较重视该门课程的建设，制定了统一的教学大纲，科学安排教学学时，在教学内容、教学途径、教学方法不断地加以完善。
    为了更好地适应教育改革的需要，在学院的支持下，根据学院办学定位和性质，我们加强了有关课程教材的建设，组织优秀教师参与编撰了系列课程教材。其中尤怡红参编的《舞蹈基础》2005年由复旦大学出版社出版，该教材力求融合当前课改新精神，强调针对性与实用性。其二，尤怡红任副主编的《幼儿歌舞创编实用教程》2007年由复旦大学出版社出版，该课程强调以人为本，着力培养学生创造性思维，目前两本教材已被全国十几个省几十所院校采用。
    加强师资队伍建设，在学科建设上逐步完善，至今，本团队教师都为本科学历，有2位通过研究生课程并结业，有1名本教师已获得硕士学位，提升了该团队整体素质优化师资队伍结构。同时在双师型教师建设方面也获得较大成效，尤怡红获得北京舞蹈学院中国舞考级教师资格证及全国健身秧歌教练员，其他几个教师也获得相关的证书。
    此外我们强调理论与实践结合，创新教学方法。舞蹈是实践性较强的学科，民族民间舞蹈的体态动律、风格特点必须经过多次反复的练习才能熟练掌握。本课程强调将动作要领与民族文化结合起来，加强理论与实际的内在联系。重视教学启发与引导，努力提高学生的艺术感受力和创造性思维加强能力培养。我们还加强现代教育技术使用，采用多媒体教学开展舞蹈讲座，拓宽学生艺术视野和知识面，积极开展艺术实践活动，现代教育技术的运用以及教学方法方式的改变，大大促进了课程教学改革，取得良好的教学效果。