2024年1月21日，来自泉州幼儿师范高等专科学校、福建幼儿师范高等专科学校、合肥幼儿师范高等专科学校、四川幼儿师范高等专科学校、徐州幼儿师范高等专科学校、西昌民族幼儿师范高等专科学校、金华职业技术学院等7个职业院校20名学前教育专业国家级教师教学创新团队成员抵达德国，在开姆尼茨进行为期三周的学习培训。泉州幼儿师范高等专科学校共派出3位老师，分别是学前教育学院任建龙、董书研和继续教育学院林娜老师。
学员们通过理论学习、小组讨论、实地参访等方式，充分了解德国双元制职业教育体系，深入学习德国“教育工作者”的培养方式，在学习中也交流了中德双方关于学前教育专业人才培养的特色和差异。
1月22日上午2003网站太阳集团行开班仪式
德方F+U萨克森公益教育集团董事长Dr. Volkmar Meinhold
致欢迎辞
在接下来的专题学习中，培训专家从德国职业教育体系切入，逐步推进，最后聚焦于德国“教育工作者”的培养。首先，培训专家系统介绍了德国双元制职业教育体系，深入分析了双元制体系中职业学校和企业的角色、分工、法律依据等，就校企之间的协调措施、企业顶岗培训等内容进行翔实的介绍，为学员勾勒了德国双元制职业教育体系的整体轮廓。在针对学前教育专业的培训中，培训专家翔实介绍德国“教育工作者”的入学要求、人才培养、课程设置、教法改革、职业实践等内容。其中，职业实践培养的流程、实践导师的角色、职业培训考试等内容引发学员热烈的讨论。专题学习的过程中，学员也通过微型讲座、小组展示、个别交流等方式向德方展示了中国学前教育专业的基本情况、特色做法，加强了中德教育文化的交流。
德国专家通过示范、解释、模仿、练习等方式，介绍德国企业实践培养方式，进一步拓展了学员们对德国双元制理论与实践的认识。同时，学员们采用分站式学习和小组拼图等方法，深入学习、讨论、交流并实践该教学方法。期间，德国专家以创新性项目教学为例，引导学员分组开展烘焙、创意课程实训活动，学员们积极践行“做中学”“以实践为导向”等具身认知学习理念，并认真完成了创新性项目课程实训。
在课程实施过程中，德国专家介绍本国“教育工作者”人才培养情况，并邀请学员们进行分享交流。学员们以0-3岁和3-6岁的儿童为例，从身体、社会、沟通、审美、数学、自然科学等6大领域设计本土化教学方案，并现场进行了精彩纷呈的展示。此外，学员们还学习了儿童紧急救护的理论和实操技能，分组完成相关的实训课程作业，进一步提升了专业技能、创新能力和团队协作精神。德国专家对学员们学习成果给予高度评价，同时对具有中国特色的教学设计产生浓厚兴趣，在一定程度上推动中国学前教育国际化进程，促进两国文化与教育的交流互鉴与共建共享。
 |
 |
| 现场集中授课 |
专家展示创新性项目教学 |
 |
 |
| 实训课程作业展示 |
实训课程分组讨论与合作 |
 |
 |
 |
| 我校代表学员董书研老师展示教学设计方案 |
我校代表学院任建龙老师实操应急救援技能 |
我校代表学员林娜老师展示教学设计方案 |
 |
 |
 |
| 我校代表学员董书研老师获得结业证书 |
我校代表学员任建龙老师获得结业证书 |
我校代表学员林娜老师获得结业证书 |
在此次交流学习过程中，学员们还分组实地考察了开姆尼茨市的1所特教学校、1所日托中心、2所自然幼儿园以及2所知名小学，学员们观摩了幼儿园的混龄班的集体实践活动课程，实地感受了德国的自然教育理念和开放教育理念；深入了解各教育机构师资队伍、人才培养特色和校园环境，对德国普通教育体系以及融合教育机制有了更深入和直观的认识与理解。
本次学习所在地开姆尼茨市别名为“卡尔马克思城”，全体党员还赴开姆尼茨马克思雕塑前开展了特色党日活动，以“学习－互鉴：科学运用马克思主义世界观方法论助推学前教育高质量发展”为主题展开研讨。
通过三周的培训学习，我们对德国双元制教学模式、职业教育体系和学前教育体系有了更全面的理解和认识，此次培训开阔了我们的眼界，提升了我们的能力。我们将充分吸收德国职业院校及培训机构联合企业培养学生的优秀经验，积极探索国际先进经验本土化改革实践，立足本职岗位主动作为，助推我国职业教育和学前教育高质量可持续发展。
