各系部:
根据《泉州幼儿师范高等专科学校科研工作管理条例（修订稿）》和《关于2012年度校级立项课题中期检查的通知》（科研〔2013〕14号）的要求，科研信息中心于6月份对2012年立项的课题及往年延期结题的课题进行中期检查。现将此次中期检查的总体情况通报如下：
一、基本情况
为规范校级课题过程管理，确保课题研究的顺利开展，科研信息中心组织对2012年立项的11项课题及往年延期结题的13项课题进行中期检查，全面了解了各项课题研究的进展情况。经审核，确认23项课题通过中期检查，其中3项为重点课题，20项为一般课题；另有1项课题延期检查。
二、主要成绩
(一)研究过程规范
各课题组都制定了明确的研究目标和详细的研究方案，对各阶段的工作安排科学合理，能够结合学校的实际，按照课题研究方案按部就班地开展研究活动，基本完成了预期的阶段性研究任务。各课题组能够按照规定及时上交课题中期检查所需的材料，如《闽南文化在幼儿园环境创设中的应用研究》课题组还提供了大量的过程性材料，包括讲座的记录、实地考察的照片和速写资料、与各幼儿园合作进行环境创设的教案及成果照片等，体现了研究过程的扎实开展和丰富资料。
（二）研究服务教改
课题组在注重理论研究的同时，能够与我校具体教学实践相结合，将前一阶段研究工作所取得的成果应用到实践教学中去，并在实践中进行检验，服务教育教学改革。如《高职高专学前综合英语“三位一体”课程教学模式实践研究》课题组采用实验与反馈法，将本校11级英语教育（学前方向）专业学生作为实验对象，在教学中采用课题所研究的教学模式，对实验结果进行分析，形成实践反馈报告。同时设计调查问卷，对部分师范类高职高专院校英语教师、学生进行问卷调查或访谈，对问卷调查或访谈结果进行统计分析。又如《学分制背景下学前教育专业< 音乐>课程教学模式研究》课题组以2010、2011级学前教育专业三专学生为实验对象，对钢琴、即兴伴奏、声乐课程进行试点教学模式研究，获得了大量研究心得。《幼儿园油泥区活动指导的行动研究》深入幼儿园，与幼儿园一线教师合作开展行动研究，共开展8次活动，完整地记录了各个阶段的研究过程，形成了宝贵的研究资料等，这些情况都较好地反映出课题研究服务于教学，促进教学改革的有效成果。
(三)研究成效明显
各课题组成员认真学习与本课题相关的理论材料，广泛采用各种研究方法，如问卷调查、实地考察、访谈等方法深入开展课题研究，部分课题已取得了实质性的成效。如《< “乐高”幼教理念与实践应用>高职教材开发研究》课题组对“2-6岁乐高教育活动优秀教案”进行汇编与刊印，完成《2-6岁乐高教育》高职教材初稿的三分之二，撰写了相关研究论文1篇；《< 幼儿行为管理>校本教材研发的研究》课题组初步完成《幼儿行为管理》教材讲义的编撰，并在CN刊物上发表研究论文2篇；《幼儿园油泥区活动指导的行动研究》课题组在CN刊物上发表研究论文2篇等，取得了显著的阶段性研究成果。
三、存在不足
个别课题组对课题研究不够重视，对课题研究的阶段总结过于简单；阶段成果不够丰富，部分课题组无任何实质性的阶段成果，公开发表的论文数较少；部分课题组提供的材料较少，缺乏过程性材料的积累等。
四、意见建议
(一)认真总结前一阶段的研究工作，正确认识存在的问题，适时反思，及时调整研究方案，选择科学的研究方法继续进行研究，努力提高课题研究的质量。
(二) 要制定下阶段的研究方案。根据中期检查的工作总结和存在的问题，进一步明确研究重点和任务，制定研究方案，不断深入课题研究。
(三)要围绕课题研究的中心,将理论研究与实践工作紧密结合，进一步推广和应用研究成果，推动教育教学改革。
(四) 要加强分工与合作，课题组要定期2003网站太阳集团开课题研讨会，讨论课题研究过程中遇到的问题，集思广益，共同完成课题研究。
（五）要注重搜集与整理课题研究过程的原始资料。
科研信息中心
2013年7月3日
