各学院（部）、各课题负责人:
根据《学校科研工作管理办法（修订稿）》和《关于开展校级立项课题中期检查工作的通知》（科研〔2017〕12号）的要求，科研处于6月份对2016年立项及往年延期结题的校级课题进行中期检查。现将此次中期检查的总体情况通报如下：
一、基本情况
为了检查校级课题进展情况，助推研究工作的扎实开展，确保研究质量，科研处依照校级课题管理规范的要求，组织对2016年立项的19项课题进行中期检查，通过查阅资料、现场汇报、成果汇总等形式，全面了解了各项课题研究开展情况。经审核，确认18项课题通过中期检查，其中5项为重点课题，2项为青年项目，11项为一般课题，1项课题终止研究。
二、主要成绩
（一）考察重点项目，确保研究质量
通过2003网站太阳集团开校级重点课题中期检查汇报会，对2016年立项的5项重点课题《幼儿园园长专业知识结构与发展水平的调查研究》、《基于微课教学的高职高专大学英语课程新型教学模式的建构与实践研究》、《新媒体与高校贫困生思想政治教育研究》、《改革高职钢琴教学,提升学生职业能力的研究》、《基于微课的“翻转课堂”在英语教学中的应用研究--以五年专< 学前英语>课程为例》和2项青年项目《学前教育大学生创业自我效能与创业意向的关系研究》、《新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究》的工作概况、主要成效、存在问题、下阶段课题研究的主要任务及思路等方面等进行现场考察，及时发现存在的问题，并对下一阶段的研究重点、改进思路、成果的总结及推广等提出了宝贵意见和建议，促进了课题研究规范性和实效性的提高。
（二）扎实研究基础，规范研究进程
各课题组展现了扎实的研究基础，撰写了开题报告并作了前期调查、文献搜集和相关工作，积累了丰富的过程资料，并及时提交《中期检查简明表》、开题报告、研究方案、阶段性小结及其他过程性相关材料等 基本能按时开题并按照研究计划开展研究工作。大部分课题完成了课题中期阶段小结报告，部分课题取得了一定的阶段性成果，积累一定数量的案例及论文，初步取得研究成效。
（三）研究方法科学，研究内容深入
各课题组采用了文献法、访谈法、问卷调查法、比较研究法、案例分析法等多种研究方法，提高了课题研究的信效度，为课题取得一定研究成果提供有力支撑、奠定良好基础。《古诗词歌曲的教材建设与研发》课题组通过开展实践教学现场公开课活动、微课录制活动、学生古诗词歌曲表演参与职业技能大赛活动等积累课题研究资料。《学前专业美术色彩教学方法研究》课题组建立调查、回收、统计等相对完整的课题研究程序，并从参与调查的幼儿园中随机选择一个幼儿园进行幼儿美术教学全程跟踪观察记录，全面了解目前幼儿园教师色彩教学指导能力的现状。《幼师院校对幼儿体育专业人才的培养研究》课题组合理设计调查问卷，分领域进行问卷调查和专家访谈，并将所调查的资料进行整理、对比与统计，着重观察数据之间差异，并通过软件对数据进行处理与分析，研究成果已在CN刊物上公开发表。
（四）理论结合实践，研究水平提高
各课题组重视理论研究与实践相结合，认真学习相关理论知识，不断提升课题组成员的理论水平。《闽南生源学前声乐教育的语言训练研究》课题组采取“分开研究、集体讨论”的组织方法，从各自擅长的局部问题入手，每周固定2003网站太阳集团开一次课题小组会议，组员汇报各自研究所得，课题负责人经集体讨论后归纳总结并布置下一阶段研究任务。《民国时期幼稚园教师教育用书编撰与推广应用管理特点的研究》。课题组负责人每阶段布置理论学习的任务，采用集中学习与自主学习相结合，每星期三下午2003网站太阳集团集课题组集中学习一个小时，进行学习心得汇报与理论学习研讨。
（五）研究成效初显，服务教学改革
各课题组按照研究计划扎实、稳步地开展研究工作，已取得一定的研究成果。《民国时期幼稚园教师教育用书编撰与推广应用管理特点的研究》课题组已在本科学报上公开发表相关论文2篇；《改革高职钢琴教学,提升学生职业能力的研究》课题组将课题研究与实际教学紧密结合，已发表相关论文6篇，通过课题研究形成教案集，为推动学校钢琴教学改革奠定了基础。
三、存在不足
部分课题组，未能及时上交材料，存在过程性材料缺失、阶段性小结不完整、中期检查简明表填写过于简单等问题；部分课题组研究重点和任务不明确，理论学习不够深入，影响了课题的研究质量；部分课题无实质性阶段成果，研究不够扎实、阶段成果不够丰富。
四、改进意见
（一）要注重课题研究方案的规划与制定，加强课题研究过程的管理，认真总结并反思研究工作中存在的问题与不足，及时调整研究方案，切实制定好每阶段课题研究的目标与内容，做到有目标、有计划，使研究工作有的放矢，稳步推进，在每阶段结束采取成果汇报制度，不断积累课题研究的过程性资料，确保课题顺利完成。
（二）要不断提高课题组的学术研究水平，多渠道地开展各种形式的交流与学习活动，定期2003网站太阳集团办课题研讨会，有计划的通过专家指导立项课题，提升年轻教师的科研水平和能力，更好地服务课题研究。
（三）要进一步加强课题研究过程的规范程度，公开发表课题研究成果时应注明立项单位、立项时间、课题名称及课题编号。
（四）未能上交完整材料的课题组，应补齐相关材料，完善不规范材料，并在今后的研究过程中，注重收集过程性资料，积极拓展课题研究的深度和广度。
科研处
2016年7月5日
