刘铭铭
毕业学校：泉州幼儿师范高等专科学校
任教学校：宿务同心学校
光阴似箭，岁月如梭。十个月的志愿者生活就要过去了，亦长亦短。想当初踏上飞机在天空飞翔了两个小时，那个时刻的心情简直是各种形容词，高兴，期待，兴奋......当下飞机的那刻第一个感觉就是热。从刚刚开始的不适应，到后来慢慢地习惯，原来生活就是这样过，从相处到学习到适应到习惯。从中也学到了很多，各个国家各有不同的文化，不同的礼仪。从起初来的各种不习惯，不管是生活上还是教学上都有很多的不同，如：他们在饮食方面跟国内有很大的不同，在教学上也有很多的不同，。校长是个很漂亮的混血儿，虽然她不懂得说中文，但是她还是很重视中文的教学很喜欢学生学习中文，了解中国的文化，当地的中文老师都是年龄层比较高的女士，他们都是华人，同时都是资历比较深的教师，所以语言上和我们没有什么障碍，我可以从他们身上学到很多的对外国学生学习汉语的教学方式，且我们相处的非常友好。
宿务同心学校从幼儿园开始就开设的汉语课程，但是在教学方面是比较西方化的，在上课期间学生可以随意的走动而且可以自由的言论比起国内的孩子相对来说会比较活跃，有时候难免会不受控制。这里的孩子说汉语和教国内的孩子是不一样的，因为汉语对他们而言是第二语言，而且缺乏相应的语言环境，教学就要讲究方法和策略了，所以明确自己的教学对象很重要。而我所教的年级跨越了幼儿园小学、和初中三个阶段，且每个年级的学生都有自己的特点。
首先从幼儿园方面
幼儿园分上下午班级，相对的，幼儿园的孩子对中文的学习兴趣很高，他们很喜欢问些单词的中文怎么讲，然后他们回家会自己学习中文的发音，虽然有时候会不准确但还是感到很欣慰的。学生能对中文感兴趣，这便是个好的开始。在课堂上我会利用比赛的形式来活跃气氛让他们对中文更有兴趣，学的也比较欢乐，让他们有一种竞争的意识。同时抓住他们十分重视自我的展示，所以我就充分给他们这样的机会来展示自己，比如开展小竞赛，做游戏，让他们比一比谁最快，哪一组是最棒的，最后给表现突出的孩子适当的小奖励，以此激励好的学生带动差的学生。我班有个非常聪明的学生叫美仁在我还没上课之前她会预习，在课上也是很快就学会了而且为人也不骄傲，能虚心学习中英文，并都取得优异的成绩，就算学会了也是认真的复习不会像有些孩子会了就不集中注意了，就是她可爱又聪明的小美仁同学。
其次小学方面
小学的孩子在上课期间比较吵，因为是AB班的合并，好的与差的一起。因此就会存在这样的一个问题就是一部分学生比较好动比较自我，一部分比较沉默没有自信的插入的转学生。刚开始很头痛这些学生要怎么处理但是后来慢慢地找到了门路，了解他们的心理及他们的兴趣进行引导，让他和你配合，对于调皮的学生你要重视他，让他感觉到他在老师的心目中很重要；对于沉默的学生你要给他表现自己增强自信的机会和时间，对于那些有点骄傲的学生也不妨打击他一下，让他明白自己还有很多要学的东西，作为老师要懂得调节课堂气氛，让学生在轻松愉快中学到更多的知识。有学生在课堂上表现出不耐烦甚至是不听课的现象，一定要让这样的学生和大家共进退，一来是出于对于学生的负责，二来如果不去管理也会影响其他学生的听课和学习。（如图这是我所在华校的小学二年级的学生他们正在观看中国的电影。）
再次中学生方面
中学生则相反，刚开始是由本地老师带的后来转交给我，他们的中文程度都不错会听的比较多，很聪明学得很快，在上中学生的课难免会比较沉默，没有气氛后来慢慢地和他们熟悉了之后就有了方法放松了课堂气氛，有时候会说说笑话，让他们观看中国的电影，学学中国的歌曲，到操场去做做游戏什么的，他们在上课也不会那么沉闷（如图这是中学生在做练习）
不同的年级有不同的特点，相同的年级也会有不一样的情况，有的班会比较活跃，而有的班则比较安静。对这样不同的班也要有不同的处理方法，对于比较安静的班呢，学生会静静地听你讲，留了作业也会比较积极的完成，所以教学开展起来比较顺利，而对于比较吵的班呢，要学会抓住他们的兴趣点去吸引他们学习，也应该更多的运用一种开放式的授课方式，不要太过死板，多用一些游戏让他们在玩乐之中学到东西。
最后激发学生学习汉语的兴趣要从听、说、读、写多方面下手。让学生练习听，要尽量给学生创造语言环境，上课的时候在不影响学生理解的情况下尽量多运用汉语；让学生练习说，要尽量多给学生开口的机会，而且要多鼓励，尽量不批评，帮助孩子们树立信心；在读的方面，由于目前学生的汉语水平还很有限，所以还不能读一些东西；写，让学生进行课文模仿的造句训练之后组成篇章，找出突出者作为范文来讲评，树立学习的榜样。
十个月的志愿者生活即将要结束，在这期间和学生老师的相处建立了深厚的感情，虽然有时候这些学生会让你生气可是有时候还是让你疼得不得了，想想还有几个月就要回家了，还真是不舍得这些可爱的人儿！
